ASPI - Facisa BH

No segundo semestre foi proposto a minha turma de Administração realizar um trabalho técnico.
A prosposta incial era demonstrar como as matérias estudas dentro do período influciavam dentro das organizações.
Eu junto com o meu grupo de pesquisa optamos por realizar um trabalho prático. Observamos a empresa Alumig Minas, durante um mês com enfoque no setor de produção. O trabalho ficou excelente.
Sempre que vocês desenvolver alguma pesquisa acadêmica busquem ser o mais objetivos possíveis e realistas,pois, temos uma série de empresas que estão dispostas a abrir as portas o desenvolvimento dos estudos.

Na toto da esquerda para direita:
Janilo, Lucimara, Marina Paula, Antônio Baião - Diretor da Facisa BH, Jeferson Monteiro e Érick.

Como construir uma tabela de estatisca com classe

Construindo uma Tabela com Classe

À partir de 10 números DIFERENTES e não totais, já deve – se fazer tabela de classe.

Idade (em anos) dos 90 clientes.
15 16 16 17 18 18 18 19 19 20 20 20 21 23 23
23 23 23 23 24 24 25 25 25 25 26 26 26 27 28
29 29 29 29 30 30 30 31 31 31 31 32 32 32 32
33 34 34 34 35 36 36 37 37 37 37 38 38 38 41
41 41 41 42 42 43 44 45 46 46 46 46 47 47 47
47 48 49 49 49 51 51 52 52 53 53 53 53 54 54

n = número total = 90 já foi dito no enunciado

Vamos encontrar a Amplitude Total:

O último número da tabela é 54 então vamos + 1, e passa 55
O primeiro número é 15

At = 55 – 15 = 40
Depois vamos encontrar o K ( raiz quadrada do nº total)
K = raiz de 90 = 9,48

Então, vamos a tabela de kely,

n 5 10 25 50 10 200
k 2 4 6 8 10 12 9,48 está entre o 8 e o 10, mais próximo do 8; o K é 8

Agora vamos encontrar a h (At amplitude total divido pelo K)

h = 40 / 8 = h = 5

Construindo a tabela:

Premeiro o período de idade:

O primeiro n é 15I-- + 5 do h = 20
Fica assim
Idade xi fi FI
15I—20 + 5 17,5 9 9
20I—25 + 5 22,5 12 21
25I—30 + 5 27,5 13 34
30I—35 +5 32,5 15 49
35I—35 +5 37,5 10 59
35I—40 +5 42,5 18 77
40I—45 +5 47,5 3 80
45I—50 +5 52,5 10 90  NÚMERO EXATO DED NÚMEROS
50I—55  NOSSO ÚLTIMO NÚMERO

Vamos achar o xi
No Primeiro temos que somar 15 +20 e dividir por 2 = 17,5 e os próximos é só somar o 5 do h:
fi é a quantidade de números dentro do período 15I— 20 , 20 a 25 e assim sucessivamente.
Nunca colocar o ultimo número do período ou número maior que ele.

O FI, o fri e o FRI, segue o mesmo método da tabela simples.

Como fazer uma tabela de estatísca simples

Construindo uma tabela Simples

A prof vai dar apenas os números:

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 2 2 2 22 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4
5 5 6 6 6 8 20 20 20 20 20 20 20 20 20 Aqui tem 45 números

Construindo a Tabela:

i xi fi Fi fri Fri
1 0 8 8 0,177 0,177
2 1 3 + 11 0,066 + 0,243
3 2 12 + 23 0,266 + 0,509
4 3 3 + 26 0,066 + 0,575
5 4 4 + 30 0,088 + 0,663
6 5 2 + 32 0,044 + 0,707
7 6 3 + 35 0,066 + 0,773
8 8 1 + 36 0,022 + 0,795
9 20 9 = 45 0,2 = 0,995


Pronto!!!!!

i = é como se fosse a linha ( tipo 1,2,3, é uma para cada numero diferente)

xi = são os números que aparecem

fi = é a quantidade de vezes que cada número aparece

FI = é a soma do fi, conserva o primeiro e vai somando os seguintes, lembrando que o último nº tem que ser a quantidade de nº

fri = é a porcentagem, é só dividir o fi pela quantidade de números:

8 / 45 = 0,177

Fri = é a soma da porcentagem do fri, ou seja conserva o primeiro e vai somando o restante, o resultando certo tem que ser bem próximo do 100, podendo variar por causa do arredondamento.
0,177 + 0,066 = 0,243

Construção do Conhecimento Científico - Texto Adaptado

Segundo Demo, Pedro a metodologia científica destina- se a construção do conhecimento, que seria algo diferente daquilo que estamos acostumados e treinados; nas escolas, universidades e na sociedade em um todo. Somos ensinados através de um método sistemático e arcaico, onde os professores domesticados formam alunos domesticados através de um ensino copiado, sem questionamentos e construção do conhecimento.
Na Metodologia Científica o aluno é incentivado a desenvolver a capacidade de construir conhecimento. Aprender a pensar, questionar e criticar. A partir da construção deste conhecimento estaremos diante de uma sociedade mais participativa que não toma as verdades do dia a dia como sendo única e absoluta. Isto induz a competitividade no mercado de trabalho, desenvolvimento capitalista, desenvolvimento econômico, inclusão social. Em contra partida a falta da construção do conhecimento produz uma sociedade apática, treinada e domesticada a aceitar as condições e situações oferecidas. O estudante se forma em uma cópia, um indivíduo submisso, sem atitudes de questionamento, não tem iniciativa de testar novas possibilidades, experimentar novas formas, discutir e ate mesmo criticar aquilo que lhe é proposto. A oportunidade de acesso a educação é um direito de todo cidadão; e o país que investe em educação enriquece o seu nível cultural e seu desenvolvimento cultural.
O Conhecimento sempre é adquirido e construído de alguma forma, o conhecimento baseado no senso comum é construído no passar das gerações, na experiência vivida e na troca de informações entre as pessoas, o que faz com que ele seja muitas vezes falível.
Já o conhecimento científico é baseado no experimento, na observação, na discussão e na pesquisa. Precisamos e fazemos uso do senso comum, a intenção de Demo, Pedro não é banir este conhecimento e sim provar através do conhecimento e estudo científico as razões levantadas pelo senso comum. A forma de ensino utilizado hoje nas escolas é baseada no senso comum, onde as pessoas ouvem decoram e simplesmente repetem, quando passarmos a aprender usando a metodologia científica passaremos a desenvolver conhecimento, questionar as razões e desenvolver novas idéias, novos conceitos e perspectivas de vida.

O consumo de energia nas empresas

O consumo de energia nas empresas é muito alto devido a utilização ininterrupta de determinados computadores, pode-se reduzir sensivelmente o consumo através do gerenciamento avançado de energia com sistemas tipo ACPI

Os investimentos em novos computadores da informação na estrutura física e lógica das propriedades são muito importantes para a qualidade dos produtos oferecidos e par o bom andamento dos negócios.

O gestor precisa ter consciência em adquirir idéias e atos que economizem energia.

Para que a empresa possa usufruir dos computadores provocando o menor impacto possível sobre o meio ambiente é necessário atenção do gestor para observar a utilização dos componentes de rede principalmente em empresas, fazendo o cabeamento sem necessidade do switch.
O gestor deve estar atento às evoluções tecnológicas que têm permitido a fabricação de computadores cada vez mais eficientes energeticamente
Uma das novidades mais comentadas em termos de eficiência energética de computadores é o uso dos processadores com dois núcleos ou mais, conhecidos como processadores múltiplos. Dessa forma divide o processamento e a capacidade do computador é ativada conforme a necessidade, e, assim não se consome toda a energia de uma só vez. Também dar preferência aos monitores de cristal líquido (LCD), em lugar dos monitores de tubo (chamados CRT), gasta quase 40% a menos de energia do que a convencional.
A solução interessa às empresas, que por meio da troca dos processadores, conseguem uma grande redução no consumo de energia, economizando dinheiro e os recursos da sociedade e do planeta, além de preservar a imagem da organização por observar os aspectos energéticos.